w sprawie przyjęcia Stanowiska w sprawie kierunków zmian w oświacie i statusie zawodowym nauczycieli rekomendowanych po Szczycie Edukacyjnym
Działając na podstawie art. 44 ust. 2 pkt 1 Statutu ZNP, Prezydium Zarządu Głównego ZNP postanawia, co następuje:
§ 1
Przyjąć Stanowisko w sprawie kierunków zmian w oświacie i statusie zawodowym nauczycieli rekomendowanych po Szczycie Edukacyjnym, którego treść stanowi załącznik do niniejszej uchwały.
§ 2
Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.
za Prezydium ZG ZNP
/-/ Sławomir Broniarz
Prezes Związku Nauczycielstwa Polskiego
Załącznik do uchwały nr 9/2023 Prezydium ZG ZNP z dnia 20 marca 2023 r. w sprawie kierunków zmian w oświacie i statusie zawodowym nauczycieli rekomendowanych po Szczycie Edukacyjnym
Stanowisko Prezydium Zarządu Głównego ZNP w sprawie kierunków zmian w oświacie i statusie zawodowym nauczycieli rekomendowanych po Szczycie Edukacyjnym
Związek Nauczycielstwa Polskiego za słuszne uznaje wspieranie inicjatyw zmierzających do doskonalenia systemu oświaty oraz podniesienia rangi zawodu nauczyciela. Z aprobatą odnieśliśmy się do idei Obywatelskiego Paktu dla Edukacji, który został uzgodniony w roku 2022 przez Sieć Organizacji Społecznych dla Edukacji. Kierunki zmian przedstawione w tym dokumencie nie budziły kontrowersji.
Nie popieramy jednak rozwiązań, które są sprzeczne z programem działania naszej organizacji i godzą w status zawodowy osób przez nas reprezentowanych. Podtrzymujemy stanowisko Komisji Pedagogicznej ZG i Komisji Ochrony Pracy ZG, w którym odrzucono niektóre z rekomendacji wypracowanych przez różne organizacje i zawartych w dokumentach udostępnionych po Szczycie Edukacyjnym. Rekomendacje te dotyczą: rewizji Karty Nauczyciela i włączenia jej do prawa oświatowego, powstania izb nauczycielskich, nadania osobowości prawnej szkołom i placówkom oświatowym, likwidacji kuratoriów oświaty.
Szanujemy prawo różnych gremiów do rekomendowania kierunków zmian w oświacie, nie możemy jednak uczestniczyć w dalszych pracach nad dokumentem, który zakłada obecność rozwiązań przez nas nieakceptowanych i służących komercjalizacji oświaty.